Membangun Budaya Sekolah Berkualitas melalui Penerapan Syarat dan Prinsip Kepemimpinan
Bilah Samping Artikel
Isi Artikel Utama
Abstrak
Penelitian ini dilatar belakangi oleh pentingnya kepemimpinan pendidikan dalam membangun budaya sekolah berkualitas di tengah tantangan pendidikan modern. Permasalahan seperti rendahnya disiplin, lemahnya budaya kolaborasi, dan kurang optimalnya mutu pembelajaran menunjukkan perlunya kepemimpinan yang efektif di lingkungan sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran syarat dan prinsip kepemimpinan pendidikan dalam membangun budaya sekolah berkualitas. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode studi kepustakaan. Data dikumpulkan melalui studi dokumentasi dan literatur dari berbagai jurnal, buku, dan penelitian terdahulu yang relevan. Analisis data dilakukan menggunakan teknik analisis isi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa syarat kepemimpinan seperti kompetensi profesional, integritas, kemampuan komunikasi, keteladanan, dan tanggung jawab berpengaruh terhadap pembentukan budaya sekolah yang disiplin dan kondusif. Selain itu, prinsip kepemimpinan demokratis, partisipatif, humanis, visioner, dan transformasional mampu meningkatkan kolaborasi, motivasi guru, karakter peserta didik, serta mutu pembelajaran. Dengan demikian, kepemimpinan pendidikan memiliki peran penting dalam menciptakan budaya sekolah berkualitas dan mendukung peningkatan mutu pendidikan secara berkelanjutan.
##plugins.themes.bootstrap3.displayStats.downloads##
Rincian Artikel
Terbitan
Bagian
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Cara Mengutip
Referensi
Agus Purwanto, Asbari M., dan Santoso T. I., “Analisis Data Penelitian Sosial dan Manajemen: Perbandingan Hasil antara Amos, SmartPLS, WarpPLS, dan SPSS untuk Jumlah Sampel Medium,” International Journal of Social and Management Studies 2, no. 4 (2021): 43–53. https://doi.org/10.5555/ijosmas.v2i4.50
Arar, Khalid, dan Izhar Oplatka. Advanced Theories of Educational Leadership. Cham: Springer, 2022. https://doi.org/10.1007/978-3-031-14510-0
Astutik, Kurniah, dan Pramono. "Peran Ayah dalam Membentuk Karakter Kepemimpinan dan Percaya Diri Sejak Anak Usia Dini." JIEEC (Journal of Islamic Education for Early Childhood) 8, no. 1 (2026): 44–55.
Astutik, Kurniah. "Character Strengthening in the Implementation of the 7 Habits of Great Indonesian Children towards the Golden Generation." International Conference on Humanity Education and Society (ICHES) 4, no. 1 (2025). https://proceedingsiches.com/index.php/ojs/article/view/386
Azmaniar, Yuyun, Siti Desmira, Nurhizrah Gistituati, Rusdinal Rusdinal, dan Nellitawati Nellitawati. "Peran Kepemimpinan Transformasional dalam Membangun Budaya Sekolah yang Inovatif dan Kolaboratif di SMPN 2 Lubuk Alung Kabupaten Padang Pariaman." Jurnal Kepemimpinan dan Pengurusan Sekolah 10, no. 4 (2025): 2237–2249. https://doi.org/10.34125/jkps.v10i4.1159.
Burhanuddin, M., B. Bunyamin, dan A. S. Bahri. “The Digitalization of Quality Management in Islamic Education Toward Quality Education: A Bibliometric Analysis of Scopus Trends.” Thawalib: Jurnal Kependidikan Islam 7, no. 1 (2026): 137–154. https://doi.org/10.54150/thawalib.v7i1.912.
Codilla Jr., L. L., dan M. B. Codilla. “Kindergarten Teachers’ Competence in ICT: Basis for Enhancement Program Development.” International Journal of Scientific and Research Publications (IJSRP) 10, no. 3 (2020): 1–7. https://doi.org/10.29322/IJSRP.10.03.2020.p9954.
Creswell, John W., dan Poth C. N. Qualitative Inquiry and Research Design: Choosing Among Five Approaches. 5th ed. California: SAGE Publications, 2021.
Djafri, Novianty. Manajemen Kepemimpinan Kepala Sekolah: Pengetahuan Manajemen, Efektivitas, Kemandirian, Keunggulan Bersaing dan Kecerdasan Emosi. Yogyakarta: Deepublish, 2020.
Farina Noer Ilal Afiyah, & Kurniah Astutik. (2026). Internalisasi Nilai-Nilai Kepemimpinan dalam Kisah Al-Quran melalui Pola Asuh Ayah pada Anak Usia Dini. JIEEC (Jurnal Pendidikan Islam untuk Anak Usia Dini) , 8 (1), 251–262. https://doi.org/10.30587/jieec.v8i1.11655
Fauzi, Ihwan, dan Samrin. "Membangun Tim Unggul: Strategi Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan." Jurnal Penelitian Kebijakan Pendidikan 17, no. 2 (2024): 99–112. https://doi.org/10.24832/jpkp.v17i2.909.
Fullan, Michael. Leading in a Culture of Change. San Francisco: Jossey-Bass, 2020.
Gunawan, Imam. Metode Penelitian Kualitatif: Teori dan Praktik. Jakarta: Bumi Aksara, 2022.
Hallinger, Philip, dan J. Kovačević. “Science Mapping the Knowledge Base in Educational Leadership and Management: A Longitudinal Bibliometric Analysis, 1960 to 2018.” Educational Management Administration & Leadership 49, no. 1 (2021): 5–30. https://doi.org/10.1177/1741143219859002.
Harris, Alma, dan Michelle Jones. “COVID-19—School Leadership in Disruptive Times.” School Leadership & Management 40, no. 4 (2020): 243–247. https://doi.org/10.1080/13632434.2020.1811479.
Helmawati. Meningkatkan Kinerja Kepala Sekolah/Madrasah melalui Managerial Skills. Jakarta: Rineka Cipta, 2020.
Hidayat, Rahmat, dan Muhammad Irfan. Kepemimpinan Pendidikan dan Perilaku Organisasi Pendidikan. Yogyakarta: UII Press, 2022.
Komariah, Nisa Ima, Mutoharoh Mutoharoh, dan Ayu Sariwardani. "Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan: Systematic Literature Review." Journal of Innovative and Creativity (2025). https://joecy.org/index.php/joecy/article/view/453.
Kristiawan, Muhammad, Dian Safitri, dan Rena Lestari. Manajemen Pendidikan. Yogyakarta: Deepublish, 2021.
Kurniadin, Dedi, dan Imam Machali. Manajemen Pendidikan: Konsep dan Prinsip Pengelolaan Pendidikan. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media, 2020.
Kurniah Astutik, Lita Putri Destiani, dan Putri Huswatun Hasanah, “Building School and Family Partnerships to Prevent Bullying in Children,” Proceeding of International Conference on Education, Society and Humanity 2, no. 1 (2024). https://ejournal.unuja.ac.id/index.php/icesh/article/view/8140
Leithwood, Kenneth, Alma Harris, dan David Hopkins. "Seven Strong Claims about Successful School Leadership Revisited." School Leadership & Management 40, no. 1 (2020): 5–22. https://doi.org/10.1080/13632434.2019.1596077.
Leithwood, Kenneth, Alma Harris, dan David Hopkins. “Seven Strong Claims About Successful School Leadership Revisited.” School Leadership & Management 40, no. 1 (2020): 5–22. https://doi.org/10.1080/13632434.2019.1596077.
Miles, Matthew B., A. Michael Huberman, dan Johnny Saldaña. Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook. 4th ed. California: SAGE Publications, 2020.
Moleong, Lexy J. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2021.
Murtanti, W., D. Satori, D. Nurdin, dan T. C. Kurniatun. “The Role of Principal Leadership in Creating an Effective School Culture.” Tadris: Jurnal Keguruan dan Ilmu Tarbiyah 9, no. 2 (2024): 611–628. https://doi.org/10.24042/tadris.v9i2.23095.
Nabila Budi Rezeki, Mulyadi, Rohmatika, Nela Dwi Amelia, dan Putri Aulia. "Peran Kepemimpinan Pendidikan dalam Penguatan Budaya Sekolah." Jejak Digital: Jurnal Ilmiah Multidisiplin 2, no. 1 (2025): 620–631. https://doi.org/10.63822/27x37198.
Sagala, Syaiful. Administrasi Pendidikan Kontemporer. Bandung: Alfabeta, 2021.
Satori, Djam'an, dan Aan Komariah. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta, 2021.
Suroso, Kurniah Astutik, dan Hudson Sidabutar. “Interpersonal Communication Between Teachers and Students in Facilitating the Teaching and Learning Process.” Indonesian Journal of Education (INJOE) 4, no. 3 (2024): 682–691. https://felifa.net/index.php/INJOE/article/view/319
Syafaruddin. Kepemimpinan Pendidikan Kontemporer. Medan: Perdana Publishing, 2021.
Usman, Husaini. Manajemen: Teori, Praktik, dan Riset Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara, 2020.